MENORES PROTEGIDOS EN LA RED

A todas las familias nos encantan las fiestas escolares, uno de los pocos momentos en los que podemos disfrutar de la vida escolar, más allá de las tutorías y reuniones de grupo. ¿Quién no se lleva la cámara y dispara cientos de veces hasta capturar la sonrisa más enternecedora de nuestra criatura?

Hasta aquí, todo normal. El problema es que mientras que antes esas fotos se quedaban en casa y como mucho sacábamos alguna que otra copia para los abuelos, ahora, esas fotos pueden compartirse con cientos de familiares y amigos en la red. A menudo se nos olvida que los menores, ya desde la Declaración de los Derechos del Niño (1959, resolución 1386 de 20 de noviembre), necesitan protección y cuidados especiales.

Pero veamos cuál es el marco legislativo:
1. El artículo 18 de la Constitución Española recoge estos derechos: “1. Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.”

2. Además, tenemos que respetar el derecho a su intimidad y el derecho de la protección de sus datos de carácter personal, recogido en la Ley Orgánica 1/1982 de 5 de mayo, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen, en el artículo 7.5: La captación, reproducción o publicación por fotografía, filme o cualquier otro procedimiento de la imagen de una persona en lugares o momentos de su vida privada o fuera de ellos.

3.  Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD).

4. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en relación al tratamiento de imágenes o datos del alumnado (Disposición adicional vigesimotercera. Datos personales de los alumnos).

Debemos aclarar que los datos personales no sólo son documentos, sino también imágenes, por lo que se incluyen el la Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD). La Agencia de Protección de Datos dice que “un dato personal es cualquier información que permita identificarte o hacerte identificable”.

Por todo ello, los padres deberíamos tomar las siguientes precauciones en lo que se refiere al tratamiento de las imágenes de nuestros hijos:

1. Las redes sociales: deberíamos de leer con precaución las políticas de privacidad. Estos sitios nos “ceden” a los usuarios un espacio para alojar fotos, documentos..., pero una vez que subimos una foto, deja de pertenecernos por completo. Tengamos cuidado y advirtamos a nuestros familiares y amigos sobre nuestra postura al respecto. Si no queremos que suban fotos de nuestros hijos, estamos en nuestro derecho y nos deben respetar.

2. Webs o blogs en los centros escolares: el centro tendrá que pedir una autorización a las familias (firmarán ambos progenitores) para poder publicar fotos de menores, indicando qué uso se hará de ellas, en qué formatos y, en caso de que permitamos su tratamiento, si serán de primer plano, de grupo... Si no firmamos dicha autorización, los padres estamos en nuestro derecho a reclamar que se retiren las fotos en las que aparece nuestro hijo. En cualquier caso, este permiso, según la LOPD y la Ley Orgánica 1/1982 de 5 de mayo, es siempre REVOCABLE, por lo que hay que dar opción al derecho de revocación. Así se recoge en el artículo 3: “El consentimiento a que se refiere el párrafo anterior será revocable en cualquier momento, pero habrán de indemnizarse, en su caso, los daños y perjuicios causados, incluyendo en ellos las expectativas justificadas.”

3. Whatsapp: todos los datos que enviamos a través de esta aplicación de mensajería multiplataforma (incluidas las imágenes), no van directamente a la persona a la que enviamos el mensaje, sino que pasa primero por un servidor. Si a esto le añadimos que los datos no viajan de manera totalmente segura, cualquiera que tuviera algunos conocimientos informáticos básicos y tuviera acceso a nuestra red wifi, podría ver el contenido de nuestros mensajes. Y, por si fuera poco, una vez que hemos recibido una fotografía, podemos compartirla vía email, Facebook...


Pongamos un caso concreto: un padre saca una foto al grupo de 5º de primaria. Pues bien, si se les reconoce a todos, no se puede difundir la foto a menos que se pida permiso expreso a sus tutores legales de los alumnos. No es que el padre no tenga derecho a hacer fotos del grupo de 5º, es que NO PUEDE DIFUNDIR esa foto. ¿Por qué?
1. Porque cada uno tiene derechos de propiedad intelectual sobre la imagen. Este derecho es” La facultad exclusiva que tiene toda persona de difundir su propia imagen y de evitar que, sin su consentimiento, se capte, se reproduzca y se difunda.”

2. Porque la foto tiene unos derechos de imagen  (como son menores, somos los padres los responsables de su tratamiento).

La próxima vez que asistamos a una fiesta escolar, a un cumpleaños..., tengamos en cuenta esto: sacar fotos, sin problemas. Pero mucho cuidado con la difusión de esas fotos porque podríamos estar cometiendo un delito.

10 normas básicas para la navegación segura de los niños.

El pasado martes tuvo lugar en el centro una charla impartida por una unidad especial de la Guardia Civil. A pesar de que el número de padres que asistió no fue muy numeroso, si hemos de decir que todos se mostraron muy interesados en la temática, y que al final se generó un animado debate que hubiera continuado si los alumnos de 5º y 6º no hubieran entrado para asistir a la charla.
Para todos aquellos que no asistieron, os dejamos 10 normas básicas a tener en cuenta cuando nuestros hijos utilizan internet:

1. El ordenador debe estar situado en zonas comunes de la casa, de manera que los padres puedan observar al niño cuando utilizan internet. No se aconseja que el niño tenga un ordenador en su dormitorio.
2. Tenemos que tener una conducta expectante: como padres somos responsables de preservar la intimidad del niño, por eso debemos observar si se dan cambios en su comportamiento, si duerme bien, si está más nervioso de lo habitual, si baja la pantalla del portátil o cambia de página cuando pasamos por su lado , si hay un cambio en el rendimiento escolar…Todos estos factores son indicadores de que algo está pasando.
3. La cámara integrada en los portátiles y ordenadores DEBE SER TAPADA con cinta aislante o similar. No se nos puede olvidar que estos dispositivos pueden activarse a distancia.
4. La edad mínima legal para tener un perfil en redes sociales es de 14 años. Si aún así los padres permitimos que participen activamente en estos espacios, debemos ser conscientes de los riesgos que corre. No les dejemos solos en páginas como estas.
5. El tiempo que los niños pasan delante del ordenador tiene que ser razonable. Un niño de 10 u 11 años no puede estar cuatro horas al día delante de una pantalla.
6. Los smartphones también tienen acceso a internet. Como padres, valoremos si de verdad un niño de 10 años necesita tener un teléfono móvil con acceso a internet o sólo un teléfono con acceso a llamadas.
7. El desconocimiento de los padres acerca de internet no justifica el que los niños naveguen solos por la red. Si no tenemos muchos conocimientos sobre las nuevas tecnologías, dediquemos un poco de nuestro tiempo a averiguar en qué consisten, cuáles son las ventajas e inconvenientes y cuáles son sus riesgos. El tiempo dedicado a la educación de nuestros hijos no es nunca una “pérdida de tiempo”, sino una inversión en su futuro.
8. Y desde luego, ¡NO LES DEJEMOS NAVEGAR SOLOS! Es nuestro deber acompañarles en todo momento para EDUCARLES también, en el uso de la red. Sentémonos con ellos e indiquémosles cómo deben comportarse, que páginas pueden o no pueden visitar.
9. Debemos conocer quiénes son sus amigos en las redes sociales. Preguntémosles, quién es fulanito o menganito. Esto no es una intrusión en su intimidad. Tenemos que tener la misma curiosidad por las amistades en las redes sociales como por las amistades que nuestros hijos hacen en el colegio.
10. SENTIDO COMÚN.
Tenemos que conseguir que se den cuenta de que internet entraña riesgos que deben conocer y que, al igual que existen unas normas sociales que nos ayudan a convivir con los demás, también deben cumplir una serie de normas “virtuales” para desenvolverse en la red.

¿Más leer y menos chatear?

Nos ha llamado la atención una noticia aparecida en los últimos días en El País sobre la relación entre las nuevas tecnologías y los resultados de las pruebas de diagnóstico en la Comunidad Valenciana. Muchas son las preguntas que, como padres, nos suscitan estas líneas. ¿Debemos controlar lo que nuestros hijos hacen en internet de una manera invasiva? ¿Obtienen peores resultados académicos aquellos alumnos que dedican más horas a la semana a relacionarse con sus compañeros a través del chat? 

Reproducimos aquí su contenido:

El éxito o el fracaso escolar están directamente relacionado con el control que los padres ejercen sobre las actividades extracolares de sus hijos, además de la ya conocida influencia del entorno socioeconómico y cultural de las familias, que por primera vez también se ha tenido en cuenta en las pruebas de evaluación diagnóstica. Aunque este informe no está cerrado.

Lo que sí demuestran los resultados es que a mayor tiempo dedicado a la lectura mayor rendimiento académico, no solo en las áreas propiamente lingüísticas, sino también en las áreas de competencia matemáticas. Los niños que leen “todos de la semana” (sólo un 19% de los 95.000 evaluados) obtienen hasta 75 puntos más que los que “nunca” leen. Los primeros sacan 524 puntos en las áreas lingüísticas y 516 en matemáticas. El patrón se reproduce para los que lo hacen “algunos días a la semana” o “cuando quiero”, con un aprobado justito de 500 puntos.

El uso de las redes sociales y el control parental se revela como otro de los factores que inciden en los hábitos de estudio y en los resultados. La diferencia entre los que “chatean o twittean” todos los días de la semana y los que “nunca” o “algunos días” o “solo los fines de semana” es de 20 puntos.

Pese a lo importante del “buen uso de las Nuevas Tecnologías”, incidió la consejera María Catalá, el informe revela que sólo un 45% de padres controlan “bastante” o “mucho” el uso de Internet. El restante 55% no lo hace “nunca” o lo hace “poco”. La diferencia de resultados es de hasta 33 puntos.

Catalá destacó la importancia del “control parental de las extraescolares” y resaltó que, por el contrario, los hábitos de dos horas de música o deporte a la semana aumentan el rendimiento. Ahora, la consejería se propone que los informes lleguen a través de los consejos escolares a todas las familias para revertir la situación. La primera recomendación: más lectura y menos chatear.

?Puedes leer el artículo original aquí.