Escuela de Familias, o el extraño caso del nuevo portal de la Junta de Andalucía.

Muchos de nosotros, intuyo que aquellos que en su momento nos dimos de alta en el programa PASEN, hemos recibido en estos días un correo electrónico de la Junta de Andalucía, para presentar a las familias el nuevo portal de internet ESCUELA DE FAMILIAS.

Llevo varios días repasando el contenido y he de decir que no tiene desperdicio, sobre todo porque nos encontramos con una web repleta de enlaces externos (enlaces a otras páginas). Es cierto que, como os digo, todos estos enlaces son de muchísima utilidad para las familias, pero quizás se echa de menos un contenido original por parte de la Junta de Andalucía. Su labor en este caso ha sido más bien la de aglutinar en una misma página muchos enlaces con una misma temática en común.

"Andalucía te ayuda a educar", se lee en el banner superior... Digamos, para ser sinceros, que Andalucía te ayuda a encontrar lo que buscas, siempre y cuando lo que busques haya sido seleccionado por ellos. No sé si me explico. Para mí este portal es como ponerle puertas al campo. Si yo hago una búsqueda en el todopoderoso Google sobre un tema relacionado, por ejemplo, con la educación en valores de la escuela pública, obtendré cientos de resultados, no sólo de Andalucía, sino de toda España, de manera que podré comparar, evaluar y finalmente tomar una decisión sobre la gestión de este tema en mi centro. Sin embargo, si busco lo mismo en el nuevo portal de la Junta de Andalucía, sólo leeré lo que ellos quieren que lea. No sé... a lo mejor es una cosa mía, pero me fastidian los monopolios culturales, sobre todo cuando se trata de la educación de nuestros hijos.

10 normas básicas para la navegación segura de los niños.

El pasado martes tuvo lugar en el centro una charla impartida por una unidad especial de la Guardia Civil. A pesar de que el número de padres que asistió no fue muy numeroso, si hemos de decir que todos se mostraron muy interesados en la temática, y que al final se generó un animado debate que hubiera continuado si los alumnos de 5º y 6º no hubieran entrado para asistir a la charla.
Para todos aquellos que no asistieron, os dejamos 10 normas básicas a tener en cuenta cuando nuestros hijos utilizan internet:

1. El ordenador debe estar situado en zonas comunes de la casa, de manera que los padres puedan observar al niño cuando utilizan internet. No se aconseja que el niño tenga un ordenador en su dormitorio.
2. Tenemos que tener una conducta expectante: como padres somos responsables de preservar la intimidad del niño, por eso debemos observar si se dan cambios en su comportamiento, si duerme bien, si está más nervioso de lo habitual, si baja la pantalla del portátil o cambia de página cuando pasamos por su lado , si hay un cambio en el rendimiento escolar…Todos estos factores son indicadores de que algo está pasando.
3. La cámara integrada en los portátiles y ordenadores DEBE SER TAPADA con cinta aislante o similar. No se nos puede olvidar que estos dispositivos pueden activarse a distancia.
4. La edad mínima legal para tener un perfil en redes sociales es de 14 años. Si aún así los padres permitimos que participen activamente en estos espacios, debemos ser conscientes de los riesgos que corre. No les dejemos solos en páginas como estas.
5. El tiempo que los niños pasan delante del ordenador tiene que ser razonable. Un niño de 10 u 11 años no puede estar cuatro horas al día delante de una pantalla.
6. Los smartphones también tienen acceso a internet. Como padres, valoremos si de verdad un niño de 10 años necesita tener un teléfono móvil con acceso a internet o sólo un teléfono con acceso a llamadas.
7. El desconocimiento de los padres acerca de internet no justifica el que los niños naveguen solos por la red. Si no tenemos muchos conocimientos sobre las nuevas tecnologías, dediquemos un poco de nuestro tiempo a averiguar en qué consisten, cuáles son las ventajas e inconvenientes y cuáles son sus riesgos. El tiempo dedicado a la educación de nuestros hijos no es nunca una “pérdida de tiempo”, sino una inversión en su futuro.
8. Y desde luego, ¡NO LES DEJEMOS NAVEGAR SOLOS! Es nuestro deber acompañarles en todo momento para EDUCARLES también, en el uso de la red. Sentémonos con ellos e indiquémosles cómo deben comportarse, que páginas pueden o no pueden visitar.
9. Debemos conocer quiénes son sus amigos en las redes sociales. Preguntémosles, quién es fulanito o menganito. Esto no es una intrusión en su intimidad. Tenemos que tener la misma curiosidad por las amistades en las redes sociales como por las amistades que nuestros hijos hacen en el colegio.
10. SENTIDO COMÚN.
Tenemos que conseguir que se den cuenta de que internet entraña riesgos que deben conocer y que, al igual que existen unas normas sociales que nos ayudan a convivir con los demás, también deben cumplir una serie de normas “virtuales” para desenvolverse en la red.

Tiempo de educar

Para muchos padres, la tierna edad de cambiar pañales y de noches sin dormir ha pasado. Casi sin darnos cuenta, nuestros hijos adquieren más autonomía en sus quehaceres diarios. Y es entonces cuando nosotros, los padres, sentimos que podemos retomar tareas ya olvidadas, como leer un libro en el sofá sin tener que levantarte cien veces, hacer deporte, o simplemente, disfrutar de la tranquilidad de no tener que estar todo el santo día vigilando a un bebé que se come todo lo que encuentra por el suelo... Todos los padres que estamos en la puerta del cole, hemos pasado por esto.

Pero tengo la extraña sensación, de que el crecimiento de nuestros hijos es, a veces, es inversamente proporcional al tiempo que les dedicamos. Es decir, cuanto más autónomo se hace el niño, menos tiempo tendemos a dedicarles. Total..., como ya son mayores...

En realidad, no nos damos cuenta de que en ese intervalo que va desde que el niño entra en el cole con tres años y la adolescencia hay sólo un puñado de años. Y es en estos años cuando realmente educamos.

Me sorprende ver a madres leyendo cientos de revistas y libros sobre la estimulación del feto, la estimulación temprana del lenguaje, de su capacidad musical (para muestra, nos valen los vídeos de Baby Einstein, ¿verdad?). Pero estimular no es educar, aunque sí puede ser un complemento.

Para educar, los padres necesitamos TIEMPO. Tiempo para sentarnos con ellos y explicarles cómo se hacen las cosas; tiempo para resolver sus dudas; tiempo para escucharles; tiempo para aconsejarles; incluso tiempo para perder el tiempo con ellos.

Septiembre con su mochila.

La puerta del cole está abarrotada estos días. Los padres nos agolpamos en la entrada, esperando resolver nuestras dudas sobre libros, qué materiales comprar o cuáles son los días en los que nuestros hijos tienen que llevar la equipación deportiva… Y mientras ellos, ajenos a este barullo emocional propio de las madres (suele afectar más al género femenino…), sólo quieren ver a sus compañeros de clase. ¡Ah…el colegio…! Ese escenario en el que todos quieren ser protagonistas, menos los alumnos.

En fin, ya está septiembre de vuelta con la rutina en la mochila. ¡Y cómo nos pesará dentro de unos meses! Que tengan un Feliz y Próspero Año Académico. Nos vemos en la puerta.

Curso para padres y educadores.

Para todos aquellos padres que, además de preocuparse por el nivel académico de sus hijos, se preocupan por su integridad moral y por su seguridad en la red, el Instituto Nacional de Tecnología de la Comunicación nos presenta un cursoGRATUITO para padres y educadores.  “Este curso también pretende dar soporte a profesores y padres sobre cómo orientar a los menores en la realización del curso análogo para menores (también disponible en esta página), facilitándoles su gestión y seguimiento”.

Además, tenéis a vuestra disposición una plataforma de formación online con cursos gratuitos muy útiles:

·         Asegurando tu smartphone o tablet iOS

·         Privacidad y seguridad para menores. Curso para padres y educadores

·         Metodología de certificación Common Criteria y Perfiles de Protección del DNIe

·         Curso-Taller de Desarrollo de Aplicaciones sobre DNIe (Ed. 2012)

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Lo que se enseña vs. lo que se aprende.

Un colegio es una estructura de relaciones jerárquicas. Lo digo así, sin consultar la legislación, pero se me ocurre que ha de ser así para que el aprendizaje adquiera sentido. La jerarquía que va desde la dirección del centro educativo hasta los alumnos más pequeños es importante para mantener la distancia necesaria y que haya un aprendizaje significativo.

Y es que una cosa es lo que se enseña, es decir, lo que los profesores transmiten de manera cuasi mecánica y que está prescrito en el currículo, y otra muy distinta lo que el niño aprende. En la mayoría de los casos, lo que se aprende va muchísimo más allá de lo que se enseña.

Los alumnos aprenden de sus profesores la amabilidad en el trato, el respeto a la autoridad, el esfuerzo recompensado, el uso correcto de las palabras…, pero también aprenden a ser cuidadosos con su entorno, a cuidar el detalle (porque desde luego no es lo mismo un cuaderno escrito con mimo y esmero a uno en el que los tachones están por todas partes). Se aprenden las reglas básicas de convivencia con otros niños; se aprende a dialogar, a jugar respetando. Este conocimiento proviene de la observación del entorno escolar. Digamos que son los maestros los que enseñan, pero que todos aprenden de todos: los alumnos, de los docentes; los niños de infantil, de los mayorcitos…

Y mientras todo esto ocurre, a los niños, además, se les enseña a sumar, a escribir con propiedad, a hablar otro idioma… Es una lástima que cuando valoramos un centro educativo nos fijemos exclusivamente en la enseñanza de las materias y dejemos a un lado ese otro aspecto mucho más sutil, pero más vital y necesario para la convivencia en sociedad.

Enseñar es... divertido. @ Rosalía González Delgado

Erase una vez un blog llamado APRENDER ES DIVERTIDO,  en el que una maestra plasmaba todo su trabajo, día a día. Este blog (y no es un cuento)  se ha convertido en referencia y recurso de muchos alumnos, maestros, padres y madres. Desde 2010, cuenta con casi cinco millones de páginas vistas y varios premios.

Pues bien, hoy me gustaría presentaros este fantástico blog de una maestra de esas que tienen vocación por la enseñanza, de esas que no se olvidan: Rosalía González. A sus espaldas… no sabría deciros con exactitud, pero unos treinta años como docente. Uno podría pensar que después de tanto tiempo el trabajo se debe hacer monótono. Pero os aseguro que no es éste el caso, porque Rosa, como la conocemos en su entorno, además de tener una pasión evidente por la enseñanza, tiene un ferviente entusiasmo por aprender, por adaptarse a las necesidades de sus alumnos, por ponerse a su nivel sin bajar de su atalaya (¡qué difícil!), por hablarles en su idioma, por guiarles con cariño y firmeza a la vez, para que no se pierdan en esta sociedad de las redes sociales de internet, por acompañarles de la mano cuando caminan por las avenidas inciertas de la pre-adolescencia…

Desde aquí, desde esta humilde y efervescente puerta del cole, mi más sincera enhorabuena por la gestión de este blog.